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语文教学与审美情趣的培养

李琳萍  
【摘要】:正 多年来语文教学的基本导向仍属于应试型,教师在讲课时忽略了课文中的情感因素、美感因素等非考试内容,只是把课文中的一些考试涉及到的知识和常识抽出来进行讲解。本来情蕴丰富、辞采绚丽的文章,硬是被抽了“血”、去了“肉”,变成了狰狞的骷髅,讲起来枯燥,听起来乏味。这种急功近利

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