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拓展绘本资源开展心理健康教育

姚红苹  
【摘要】:在初中心理健康教育工作中,教师要利用绘本图文并茂、通俗易懂的特点,拓展绘本资源,展开心理健康教育。在读绘本的过程中能让学生学会排解负面情绪,在表演互动的过程中能让学生和作品中的人物产生共鸣,在讨论交流的过程中,学生能学会欣赏他人的优点,在创作绘本的过程中学生能体验合作交流的乐趣。这样就能巧妙地利用绘本资源,解决学生心理健康问题。

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13 记者 任文岱;《关于加强学生心理健康管理工作的通知》印发[N];民主与法制时报;2021年
14 记者 张烨 通讯员 张静秋;校外心理健康教育师逾6000人[N];南通日报;2021年
15 唐伟;加强学生心理健康管理还需强化配套建设[N];河北日报;2021年
16 王琦 疾控工作者;心理健康教育落地要过三道关[N];健康报;2021年
17 王琦;心理健康成为必修课要过好三关[N];中国人口报;2021年
18 本报记者 张昊华;从老师视角看学生心理健康[N];健康报;2021年
19 本报记者 卫正芳;为中小学生筑牢心理健康防线[N];海东日报;2021年
20 北京师范大学儿童与家庭教育研究中心主任 边玉芳;把促进学生心理健康作为家校合作重点[N];中国妇女报;2021年
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