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英语课堂提问的课例分析及改进建议——基于IRF模式的探讨

夏梦婷  汪少华  
【摘要】:课堂提问是在课堂教学过程中,根据教学进程、学生状态等设计问题,从而进行教学问答的一种教学形式,它是实施教学步骤的基本手段。针对课堂提问,研究者提出了IRF模式,并不断完善其模式内涵。基于IRF模式,对一节高中英语教学观摩课的课堂提问进行个案分析,指出其中的成功与不足,并提出改进建议:注重学情分析、转换问答角色、鼓励学生发言。

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