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部编版新教材指导下的自读课文教学思考与实践

洪雄  
【摘要】:本论文先从自读课文教学的三种错误的做法出发,然后结合部编版新教材关于自读课文教学建议,深入探究自读课文教学四大要点,同时结合自我的教学思考与实践,归纳出五种教学模式,每种教学模式配套教学实例,从实践的角度剖析了新教材教学思想——让学生的课内阅读能力培养向课外阅读能力的延伸。

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