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21世纪高等教育学科研究现状的计量分析与反思

蔡文伯  尹佳琛  
【摘要】:为了解21世纪高等教育学科的发展状况与现存问题,采用文献计量、知识图谱等方法,对2000-2016年的高等教育学6596篇硕博论文的年度论文数量、研究方法、篇均被引量、学科分布、关键词等信息进行分析,得出以下结论:硕博论文资源有待开发;定性研究居多,实证研究偏少;科研成果转化率低,学科影响力不强;学科交叉多,高等教育学科颇受质疑;研究既缺少理论又脱离实践。对此,应当公开硕博论文,促进学术交流;树立科学研究精神,提倡实证研究;改善主客观条件,提高成果转化率;激发交叉学科动力,建构高等教育学科体系;转变思维方式,知识积累与问题解决并重。

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