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远距离教育理论研究的取向寻觅——访远距离教育理论研究者何绵山

陈迪  
【摘要】:正 远距离教育真正在中国的兴起仅有十年的历史,对远距离教育的理论研究至今仍是个薄弱环节。可喜的是,福建省远距离教育学会理事、福建电视大学中文教研室副主任何绵山一直潜心于这方面的探索。近年来,他在不少学术刊物上发表了研究远距离教育的系列论文,提出了自己的独到看法,其中多篇已被国内权威刊物转载转摘,并引起同行的关注。最近,笔者走访了何绵山,请他就当前远距离教育理论研究的取向谈谈看法。何绵山认为,远距离教育的当务之急,是要弄清楚教什么,怎么教。弄清教什么,就是研究怎样提高教材的质量。何绵山参加了中央电大《中国文学》课程的编制工作,除

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