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近十年国内教育领域深度学习研究综述——基于CNKI的文献计量可视化分析

刘万海  靳荫雷  
【摘要】:深度学习是当下教育领域研究的热点。通过采用Citespace等工具,对2010年至2019年间中国知网(CNKI)所收录的有关深度学习的教育类文献进行可视化分析,研究发现,近十年来国内围绕深度学习的主要研究在数量上呈明显增幅趋势,具体涉及到"教育技术应用""教与学的研究"和"学科素养培育"三个方面。同时,研究中也存在后劲不足、差异突出、重智轻德等现象。未来深度学习应着力加强本体理论研究,注重深度学习与多学科结合的均衡研究态势,以及深度学习在促进核心素养中情意维度落实的作用等。

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