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高等农林院校通识教育的实现路径——以西北农林科技大学为例

陈遇春  张倩  
【摘要】:当前,通识教育受到越来越多的关注,而个体的人文素养、科学素养和跨文化的国际素养已经成为通识教育共同的目标指向与追求。高等农林院校具有独特的学科特色和校园文化,其开展通识教育要充分开发校本资源,体现学生科学素养的行业特质,并为学生的全面发展作好准备。西北农林科技大学将通识教育融入专业教育主线,充分开发校本资源,践行"书院制思想",系统地推进和实践了通识教育,并取得了显著的成效。

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