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新版历史教科书探究性学习理念的渗透

何成刚  马千里  
【摘要】:从探究性学习的角度入手,探讨新版义务教育历史教科书编写在渗透课程改革理念上体现出来的多样性特点,并就其中出现的问题做初步总结与归纳。

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