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基于微信平台的PBL教学在进修护士带教中的应用

黄晓芳  刘亚  曾继红  
【摘要】:目的 研究基于微信平台的PBL教学在进修护士带教中的应用效果。方法 抽调在2016年1月—2017年12月未使用基于微信平台的PBL教学期间在眼科期间进修护士(30名)作为对照组。抽取医院在2018年1月—2019年12月期间使用基于微信平台的PBL教学期间在眼科期间进修护士(30名)作为观察组,比较两组理论成绩、实践成绩、护理工作能力、综合能力及带教满意率。结果 观察组实践和理论成绩均明显比对照组高,差异有统计学意义(P 0.05);观察组工作能力明显比对照组强,差异有统计学意义(P 0.05);观察组综合能力明显比对照组强,差异有统计学意义,P 0.05;观察组带教满意率明显比对照组高,差异有统计学意义(P 0.05)。结论 对进修护士带教中的应用基于微信平台的PBL教学,能够有效提升带教效果,增护理满意率及综合能力,在临床上显示出卓越成效。

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