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依托多元评价促进学生创新能力的发展

王家权

【摘要】：多元智力理论认为:每个人都同时拥有九种智力,只是这九种智力在每个人身上一不同的方式,不同的程度组合存在,是每个人的智力都各具特色。因此,从这个意义上说,学校里本没有所谓的差生存在,每个学生都是独特的,也是出色的。

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前20条

1	颜涛;赵秀玲;;充分利用多元评价促使所有学生全面发展[J];基础教育参考;2006年02期
2	赵静;;让多元评价促进学生健康成长[J];考试周刊;2013年14期
3	王雅杰;;多元评价是促进学生全面发展的有效途径[J];教育实践与研究;2006年01期
4	赵桂仙;;实施多元评价促进学生发展[J];贵州教育;2006年16期
5	李艳辉;昌丽梅;;运用多元评价促进学生发展[J];黑河教育;2009年06期
6	於丽虹;;整合资源构建多元评价方式[J];现代教学;2010年Z1期
7	梁静;;数学课堂多元评价的探索与尝试[J];广西教育;2012年05期
8	严菊华;;多元评价促进学生成长[J];课程教育研究;2012年31期
9	沈坤华;;数学开放教学的多元评价[J];小学教学研究;2003年01期
10	王普军;构建多元评价引导全面发展[J];语文教学通讯;2004年04期
11	张英;面向全体关注过程多元评价[J];广西教育;2004年01期
12	马卫标,周德华;实施多元评价促进学生全面发展[J];小学教学参考;2004年12期
13	刘丹丹;要走出“多元评价”的误区[J];小学教学研究;2004年07期
14	王军;多元评价制度与教师发展[J];黑龙江教育(综合版);2004年28期
15	苗峰;;善用多元评价激励有效学习[J];山西教育(教学);2013年12期
16	何雪萍;;实施“多元评价”促进学生发展[J];小学时代(教育研究);2010年11期
17	蔡蓉;;浅谈学生多元评价模式的良好作用[J];青海教育;2012年05期
18	陈水生;;落实多元评价促进学生发展[J];教学仪器与实验;2012年06期
19	李华;;多洒阳光才灿烂——多元评价让学生快乐发展[J];新课程(小学);2012年09期
20	赵喜华;尊重个性差异实施多元评价[J];安徽教育;2003年24期

中国重要会议论文全文数据库

前3条

1	叶宗炳;;关于小学数学教学的多元评价[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年
2	张蓓;;运用多元评价促最优化发展[A];中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会论文选集[C];2012年
3	李佳樾;;多方面的评价为学生的发展铺好坚实的台阶[A];中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会论文选集[C];2012年

中国硕士学位论文全文数据库

前2条

1	俞丽华;多元评价在小学英语生本化课堂中的应用研究[D];上海师范大学;2015年
2	孙瑜;小学生操行评语文本研究[D];四川师范大学;2015年

中国重要报纸全文数据库

前7条

1	记者　江卉、通讯员　周传燕、实习生熊星露;“雅行教育”引入多元评价体系[N];湖北日报;2006年
2	本报记者崔葳通讯员王兴才陶建军;张扬个性挖掘潜能[N];淄博日报;2008年
3	见习记者丁雷;多元评价让孩子爱上考试[N];大连日报;2005年
4	志丹县双河乡中心小学蔡永娥;浅谈新课改后小学美术教学[N];延安日报;2011年
5	王雪琴江苏省无锡市连元街小学;评价催生智慧[N];中国教师报;2012年
6	西平县二郎赵庄学校郭伟洁;从学生的实际出发搞好数学教学[N];学知报;2010年
7	孝南区书院街西湖桥小学彭晓红;从实际出发搞好数学教学[N];孝感日报;2010年

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依托多元评价 促进学生创新能力的发展

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