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关于增强初中数学课堂教学有效性的若干思考

李宝清  
【摘要】:本文针对初中课堂教学中长期存在的"苦教苦学"现象,提出应科学组织课堂教学,实现学生经验的动态建构,以有效提升课堂教学有效性,并从教学情境创设、教学内容的组织提炼,以及学生的自主学习能力培养锻炼等三方面作了具体的阐述。

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