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“大学+书院”共生视域下的通识教育研究——以香港中文大学为例

谢健  
【摘要】:香港中文大学以广博、完备的通识教育而著称,且以大学和书院的结构化共生为特色。本文主要借助量化数据,从课程类别、课程安排、学分设置等方面介绍了香港中文大学通识教育结构设置,进而探究现代通识教育中大学与书院共生、教育委员会与研究中心支持发展的"四翼"教育模式。

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