收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于科学思维的“DNA是主要的遗传物质”教学设计

刘敏  
【摘要】:"科学思维"是指尊重事实和证据、崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学思维的方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。"DNA是主要的遗传物质"这节课,以几位科学家的三个经典实验为例,通过"观察现象,得出结论,提出质疑,进一步完善结论"的教学设计,培养了学生尊重事实、崇尚严谨的求知态度,培养了学生认识事物以及解决实际问题的科学思维习惯。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 刘涛;;关于几种植物材料DNA含量差异性的研究[J];中学生物学;2019年03期
2 李文送;;DNA甲基化及其生物学功能[J];生物学教学;2014年09期
3 刘庆华;茹慧香;;“DNA是主要的遗传物质”教学设计[J];中学生物教学;2016年07期
4 丁思思;袁华;罗小虎;李高峰;;植物DNA粗提取与鉴定的简便方法[J];中学生物教学;2016年19期
5 周苑;;《DNA分子的结构》微课程设计[J];中国信息技术教育;2016年24期
6 吴久宏;;追寻人类思维的脉络——苏教版“DNA分子的结构”一节科学史料教学设计[J];中学生物教学;2016年21期
7 唐琳;;《DNA是主要的遗传物质》教学设计(第一课时)[J];课程教育研究;2016年35期
8 王佳惠;;“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验改进[J];中学生物教学;2016年18期
9 刘雪梅;;作图法解决“放射性同位素标记DNA与细胞增殖”问题[J];中学生物教学;2016年18期
10 陈云;;“DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计[J];生物学教学;2017年02期
11 霍静;李妞妞;曾令江;;提高“DNA粗提与鉴定”实验开出率的思考与探索[J];生物学教学;2017年02期
12 王新科;;DNA的复制方式和方向[J];中学生物教学;2016年16期
13 陈萍;;“DNA分子的复制”教学设计[J];中学生物教学;2016年16期
14 吴海峰;;在电子表格中绘制DNA的碱基序列[J];中学生物教学;2017年Z1期
15 郑禧腾;;“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验改进[J];实验教学与仪器;2017年03期
16 林楚龙;陈颖妍;田雪梅;;“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验改进[J];中学生物教学;2017年Z1期
17 王佳;石乐;赵惠新;;“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验方法的优化[J];生物学教学;2017年03期
18 何枝芳;林泳许;张嘉卉;肖义军;;新型DNA识别受体cGAMP合成酶的发现及其功能[J];生物学教学;2017年03期
19 赵婕;;利用猕猴桃果肉简化“DNA粗提取与鉴定”实验[J];生物学教学;2017年04期
中国重要会议论文全文数据库 前4条
1 胡芳;;“基因探索之路和生命的密码DNA”高中教育活动案例与分析[A];面向新时代的馆校结合·科学教育——第十届馆校结合科学教育论坛论文集[C];2018年
2 ;弘扬延安精神 培育校园文化DNA——建水县第三中学用延安精神办学育人成效明显[A];弘扬延安精神 推进德育建设——云南省第八次用延安精神办学育人工作经验交流会材料汇编[C];2012年
3 贺亚仙;;《观察细胞中的DNA和RNA》的实验探究[A];第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(中)[C];2014年
4 张瑾;;改进“PCR扩增DNA片段及凝胶电泳鉴定”实验,培养学生科学思维和探究能力[A];北京市教育学会2018学术年会优秀论文集[C];2018年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 梁祚新;“遗传与进化”模块错题管理与资源库建设[D];河北师范大学;2016年
2 漆玉霞;启发式教学在高中生物学课堂教学中的应用[D];西北师范大学;2016年
中国重要报纸全文数据库 前3条
1 通讯员 寿婷尔 记者 王洁;杭高:把家国情怀、领袖气质注入学生“DNA”[N];杭州日报;2019年
2 本报记者 何春中;非物质文化遗产是一个民族的DNA[N];中国青年报;2008年
3 泰勒·迪威特 美国一高中科学老师;嘿,老师们!让科学变得有趣些吧![N];文汇报;2013年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978