高校非党员学生对学生党员角色的认知调查报告

【摘要】：在高校,研究学生党员角色及作用发挥问题最好的切入点应该是听取非党员学生对学生党员的意见。本研究通过电子问卷匿名调查的方式发现,性别对于非党员学生对学生党员角色的认知没有较明显的影响;大四非党员学生入党积极性明显下降;身边党员对非党员学生的正面影响逐年降低;将近一半的非党员学生并不知道身边谁是党员;非党员学生认为目前学生党员身上存在的最大不足是服务群众的意识不够;认为身边党员对自己存在正面影响的非党员学生的入党积极性更高;认为身边党员对自己没有正面影响的非党员学生大多数认为考察入党积极分子的标准有待完善。为此,培养党员时,应严格党员发展标准,强化入党积极分子的入党动机教育,加强入党后的教育培养。