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教师专业发展与教师专业成长的差异及促成策略探究

贾亮亭  张秋杰  
【摘要】:探讨如何造就高素质的专业化教师队伍日趋成为国内外教育界研究的热点话题。然而在研究中经常出现混淆"教师专业发展"和"教师专业成长"的现象。文章基于对"发展"和"成长"差异性的考量,指出教师专业发展与教师专业成长的区别,并提出不同的促成策略。

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6 王大根 上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年
7 记者 夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年
8 记者 赵准胜 刘文彧;吉林主题教研促农村教师专业成长[N];中国教育报;2010年
9 记者 吴骞;网络教研促进教师专业成长[N];莱芜日报;2010年
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