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想说爱你不容易:课堂评价语的“提质增效”

凌萍  
【摘要】:正失当的课堂评价语不仅失去了课堂调控的作用,不利于教学目标的达成,而且还会挫伤学生的学习主动性和积极性。所以,课堂评价语如何"提质增效",是一个值得研究的问题。一、评价语贵在投入真情只有充满真情的评价,才能引发学生情感的共鸣,让学生充满热情地学习。一位教师教学《海上日出》一课,有学生问:"一刹那间这深红

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