收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

5EX模型下小学科学STEM课程设计与实践——以设计“创意灯”为例

林莹莹  曾菁菁  
【摘要】:在小学科学课程中开展STEM教育,不仅具有很强的综合性、实践性,而且对于小学生实践能力、创造力思维以及工程思维等的培养具有重要的核心价值。文中阐述分析STEM教育理念的核心特征和意义,以"创意灯"为例,探索基于跨学科学习活动5EX设计模型的STEM课程教学设计策略。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 曾恒;;基于STEM教育思想在小学科学教学中的融合运用[J];科学大众(科学教育);2020年02期
2 曹凤;;基于STEM的小学科学校本课程的开展[J];科学咨询(教育科研);2020年04期
3 沈月芬;;基于STEM教育的小学科学课堂教学模式探究[J];小学生作文辅导(语文园地);2019年11期
4 许春良;;基于STEM的小学科学学习项目设计——以“建造运载小船”项目为例[J];中小学教学研究;2020年03期
5 陈心琴;赵秋燕;王婧颖;;小学科学低段单元式STEM教学案例开发与实施——以“玩磁铁”单元为例[J];教育与装备研究;2020年08期
6 谢琳纯;李蓉蓉;黄胜琴;;STEM视角下中美小学科学教材比较研究[J];教育导刊;2019年11期
7 高先峰;;基于国内科学活动实施STEM教育的路径与策略探析[J];华夏教师;2019年31期
8 唐皓;叶宝妮;;在小学科学单元式教学中实施基于项目的STEM学习框架初探[J];中国教育技术装备;2020年05期
9 黄荣生;;STEM教育与科学课有效整合的实践研究[J];小学科学(教师版);2020年05期
10 党润雄;;基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究[J];新课程研究;2019年30期
11 蒋红;;基于STEM教育在小学科学课堂融合的探索与研究[J];电脑知识与技术;2020年34期
12 宋怡;祁宇;马宏佳;;小学科学教师视角下的STEM教学特征——基于扎根理论的质性研究[J];基础教育;2020年05期
13 沈香;;浅议如何实现STEM教育与小学科学的融合[J];科学大众(科学教育);2016年04期
14 韩刚;;谈核心素养视野下STEM教育与小学科学教学的融合[J];名师在线;2021年02期
15 陈蕾;;试论基于STEM教育理念的小学科学教学课改案例——以教科版六年级下册《污水和污水处理》为例[J];天天爱科学(教学研究);2019年11期
16 赵范珏;;基于STEM课例下科学课堂转型的探索与研究[J];考试与评价;2019年12期
17 卫美林;卫陈蝶;;基于STEM视角的小学科学教学现状及策略分析——以苏教版为例[J];考试周刊;2020年62期
18 李慧慧;杨文正;许秋璇;;基于STEM的小学科学教学活动设计与应用案例研究[J];中小学电教;2020年Z1期
19 赵秋燕;高翔;;基于小学科学核心素养的STEM案例设计——以“自制酸碱指示剂”为例[J];中小学数字化教学;2020年05期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 丁淑媛;;探究STEM教育理念在小学英语教学中的应用[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C];2020年
2 林冰冰;;整合馆校资源,在STEM教育中融入PBL理念的课程开发与实践——以“我家浴缸会报警”课程为例[A];科技场馆科学教育活动设计——第十一届馆校结合科学教育论坛论文集[C];2019年
3 梁志超;;基于展品资源,用表演搭建情境,融入STEM教育理念——科技馆馆校结合教育活动的思考与实践[A];科技场馆科学教育活动设计——第十一届馆校结合科学教育论坛论文集[C];2019年
4 罗瑶瑶;;浅淡具有STEM教育特色的小学英语课堂教学[A];教师教育论坛(第四辑)[C];2019年
5 唐晓勇;;基于绿色STEM的统整项目课程——聚焦学生核心素养的课程变革[A];2017中国地球科学联合学术年会论文集(五十一)——专题106:环境地球化学、专题107:地球科学社会责任、专题108:地球深部碳循环[C];2017年
6 黎钲潮;;以问题引导的创客教学与STEM教学的融合方式——以创新课例Let's save the fish为例[A];数字化教学探索与创新——第二届全国中小学数字化教学研讨会论文集[C];2017年
7 赵茜;;基于STEM理念5E教学模式的活动设计——以低碳环保实践营走进汽车博物馆活动为例[A];面向新时代的馆校结合·科学教育——第十届馆校结合科学教育论坛论文集[C];2018年
8 郭生麟;;论普及机器人活动的必要性[A];第十四届沈阳科学学术年会论文集(经管社科)[C];2017年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 张雪钰;基于STEM理念的小学科学教学活动设计与实践研究[D];南宁师范大学;2020年
2 樊婷;融入科学写作的小学高年级STEM教育活动设计与实施[D];山东师范大学;2020年
3 郭小娜;基于STEM教育理念的小学综合实践活动课程设计研究[D];温州大学;2019年
4 曹宇婷;基于乐高WEDO机器人的小学STEM校本课程开发[D];扬州大学;2019年
5 孙亚楠;小学数学教科书中的STEM元素比较分析[D];青岛大学;2019年
6 张红;小学STEM教师专业素养的调查研究[D];青岛大学;2019年
7 黄贝贝;STEM教育背景下小学生科学创造力的实证研究[D];东南大学;2019年
8 庄研;STEM教学案例研究[D];华东师范大学;2019年
9 林美珍;DIY植物墙STEM课程开发研究[D];广西师范大学;2019年
10 张旭;基于STEM理念的小学数学“综合与实践”活动设计[D];曲阜师范大学;2018年
11 庞瑜;《探究科学》校本课程教学创新实践研究:一个STEM教育的视角[D];广西师范大学;2018年
12 杨艳;基于QCE模型的小学综合实践STEM课程设计与开发研究[D];河北师范大学;2018年
13 胡加森;小学STEM课程中探究能力培养的教学设计研究[D];上海师范大学;2018年
14 苗梦莹;美国STEM课程案例及其启示研究[D];江苏师范大学;2018年
15 董利;基于STEM的小学高年级科学课教学设计与应用[D];重庆师范大学;2017年
16 王雪梅;小学STEM课程的设计与案例开发研究[D];重庆师范大学;2017年
17 王奇伟;小学STEM课程中工程思维培养的教学设计研究[D];上海师范大学;2016年
18 李佳;基于STEM框架中美科学课程教材的比较研究[D];山西师范大学;2019年
19 张乔;小学STEM课程校本推进的个案研究[D];青岛大学;2020年
20 赵淋淋;STEM教育理念指导下的小学信息技术教学模式设计与应用研究[D];曲阜师范大学;2020年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978