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课程思政视域下学生创新能力培养——以园艺植物种子学课程为例

肖旭峰  罗莎  
【摘要】:为适应新时代创新人才培养,进一步将思政教育有机植入园艺植物种子学课程教学中,通过挖掘园艺植物种子学课程的思政元素,使课程思政落实到教学、实践及考核中。在教学过程中,课程团队不断反馈评价,在完善教学内容和手段的同时,探索构建“课程思政”视域下“专创融合”的育人新模式。

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