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高仿真情景模拟教学在急救护理教学中的应用

杨滢  
【摘要】:目的研究分析高仿真情景模拟教学在急救护理教学中的应用效果。方法选取我校2018届护理专业的学生512人作为研究对象,256例接受高仿真情景模拟教学的学生纳入学习A组,256例接受传统教学方法的学生纳入学习B组。对比两组学生的理论成绩、操作成绩、对教学方式的评价。结果学习A组的学生成绩明显高于学习B组,且喜欢急救护理课程的占比高于学习B组(P 0.05)。结论采用高仿真情景模拟教学进行急救护理教学,能有效激发学生的学习兴趣,培养学生学习能力和团队协作能力,提高学生的创新能力和实践操作能力。

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