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厘清来源 洞察关键 轻松突破——以沉淀溶解平衡的三种图像为例

王明  
【摘要】: <正>化学实验题能充分体现化学的宏观(宏观实验现象)、微观(微观粒子反应过程)和符号(模型化的反应方程式)三重表征。除了上述的“三重表征”外,教师借助于手持技术和数学运算,还可以引入第四重表征,即函数图像。沉淀滴定的内容在教材正文中并未涉及,但人教版2019版高中化学选择性必修1第88页里已经出现沉淀滴定的课后习题,再结合近几年的高考试题命题特点,可以预见“沉淀滴定”和“沉淀溶解平衡”这两部分内容将继续成为命题的重要素材。在实际教学过程中,教师应该有意识地将酸碱中和滴定部分的知识特别是函数图像相关知识进行迁移。教师通过设计一系列的问题链,让学生建立认知模型,落实核心素养,达到将学生的能力和素养迁移并能创造性地去解决新问题的目的。

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