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释意理论在教育政策实施研究中的运用

苏媛媛  陈涛  王为国  
【摘要】:近年来教育政策实施研究已经发生转向,研究开始运用释意视角分析课程政策实施问题,受到欧美学界的广泛重视。本文先对释意理论进行简单介绍,并回顾港、台两地运用释意理论进行的政策实施研究,然后以《义务教育小学科学课程标准》的实施研究为例,管窥释意理论运用于大陆研究之中的一种可能样态,最后探讨其运用于后续实施研究的建议。

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