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国家级一流本科课程的结构框架和实现路径——基于翻转课堂的实践与研究

张萍  冯金明  梁颖  
【摘要】:课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。深化教育教学改革,必须把教学改革的成果落实到课程建设上。除了重视课程专业知识内容外,将教育理论、教育科学研究和教学实践三者有效结合,使教学改革有教育理论指导,课程资源建设有研究支撑,课程改革效果评价有科学依据,循环迭代和持续改进,这是建设国家级一流本科课程的成功路径。

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