基于成果导向教育理论构建“底层共享、中层分立、高层互选”模式的高职专业群课程体系——以重庆工商职业学院教学实践为例

【摘要】：重庆工商职业学院积极探索专业课程建设思路,基于多年的校企合作和教学改革经验,以成果导向教育理论为基础,构建了"底层共享、中层分立、高层互选"的专业群课程体系,依托丰富的产教融合、校企合作资源,意在构建一个具有资源共享、特色鲜明、开放包容的专业课程体系。

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1	姜翠萍;李文豪;;集成资源,集群管理专业群建设成效探析[A];2015年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2015年
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8	柯政彦;;产业转型升级背景下职校专业结构的调整与改革[A];中国职协2013年度优秀科研成果获奖论文集（上册）[C];2013年
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4	范海波;“一核五链”构建智慧建造技术专业群[N];中国建设报;2020年
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6	本报记者杜爱萍通讯员程萍;专业群对接产业链复合人才走向国际[N];中国交通报;2020年
7	周桂瑾;浅析专业群建设的核心要素[N];中国建设报;2019年
8	记者赵婀娜;我国将重点建设一批高水平高职学校和专业群[N];人民日报;2019年
9	记者陈国栋;建设高水平高职学校和高水平专业群[N];重庆日报;2019年
10	徐一超张士辉任小艳;甘肃交院交通土建专业群多方协同育人[N];中国交通报;2019年

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