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基于STEM框架的小学信息技术课程设计

刘春燕  
【摘要】: <正>智能时代,STEM教育的发展意义深远。本文以现有的小学信息技术教材为研究对象,从知识广度、知识深度和知识融合对教材进行讨论,培养师生STEM理念。2017年6月7日,我国教育部发布了印发《教育信息化"十三五"规划》的通知,文件指出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(STEAM教育)等新的教育模式的应用。为了深化学生认知,学会融合并交叉使用不同学科知识解决问题,需要探索STEM教育和现有课程结合的模式。课程对象:信息技术教育在信息技术教育教学中,需要注重培养学生合理利用不同资源来解决在学习过程中遇见的问题。

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