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理工科“课程思政”教学方法研究

黄琼丹  卢光跃  陈怡君  
【摘要】:2017年,《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》及2018年"新时代高等教育40条"都强调指出,要着力推动高校"课程思政"建设,使各类课程与"思政课"同向同行。本文首先进行了"课程思政"的理论基础及可行性分析,然后以数字信号处理课程为例,研究了"课程思政"的教学方法。从实际的教学情况来看",课程思政"有利于促进专业课教学和思政教育的渗透与融合,在传授知识的同时,体现了专业课的育人价值,实现了专业课教学和思政教育同向同行。

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