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学习指导的设计与实现

陈清华  丁鹏  金晶  
【摘要】:针对远程教育平台中,因缺乏有效的学习控制、个性化的引导、调节等而导致平均学习效率低下的问题,提出了一种基于知识点架构的个性化课程导学模型。该模型根据课程中知识点的本体结构、资源档案以及学习者的档案和学习行为等,通过知识点本体结构与图的转换、路径权值更新、路径搜索、内容筛选、本体更新等步骤,实时地定制出适合于学习者个体的学习内容。在实验中,方法应用于上海交通大学网络教育学院的《数据结构》课程。经分析与研究说明,算法不仅能够帮助学习者完成课程的学习,并能有效地控制、引导学习者对资源的访问和课程的学习,达到了提高学习者学习质量和学习兴趣的目的;同时,该方法也能够发现课程初始本体结构中不合理的关系。

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