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差异性:童心德育活动的实践原则

唐锁  
【摘要】:儿童具有差异性,德育活动要认识、尊重、发展儿童的差异性。南京市小营小学的童心德育活动在发现、认识儿童差异性的基础上,在德育活动的内容、形式、资源和指导等方面尊重儿童差异性发展的需求,并从评价主体、评价载体、评价内容等方面给予学生差异性评价。

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