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新时代课程思政的价值追求及其推进路径

刘艳玲  虞满华  
【摘要】:从"思政课程"转向"课程思政"是思想政治教育领域的一次嬗变和新探索。它试图构建三全育人的"大思政"格局,搭建思政课教学育人模式同向偕行、协同效应的新功能,是目前高校思想政治教育教学改革的新探索。在课程思政工作的重点建设之中,应明确课程思政的内涵,将课程思政的概念界定清晰,同时与思政课程有所区分。厘清课程思政的时代价值,增强教育者的"三全"育人意识,贯彻落实"课程思政"的理念与功效,提升高校人才的培养规格效应。探索新时代高校思政课教学的实践回应,完善机制建设,创新教学方式;提升责任意识,转变教育理念;凝聚各方力量,发挥合力作用;致力内涵建设,优化教学资源。

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