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环境设计专业跨学科课程设计与实施——以大连大学为例

李丽  刘朝晖  
【摘要】:艺术设计学科的重要人才培养目标是培养学生的创新性思维与创造力,其基础就在于整合不同领域的知识从而获得新的认识和发现,因此,跨学科的知识迁移和理解变得异常重要。本文在对跨学科课程基本特征、形态及主要策略的界定基础上,明确以专业分科教学为主、跨学科教学为辅的混合式教学形式,是符合我国多数应用型大学教学目标及师生特征的较为科学的课堂教学模式。通过在跨学科课程教学实践中对教学形态、内容、过程、结果等进行观察、评估与思考,梳理并总结教学实施环节遇到的困难与阻力,分析解决对策并归纳出"可协作的跨学科课程选择"、"明确教学目标"、"合理规划课程内容"、"各部门的统筹协调"、"搭建跨学科课程辅助实践平台"等需重点解决的五项关键问题。

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