收藏本站
收藏 | 投稿 | 论文排版

对教师专业发展与教师职业生涯规划的思考

王建虹  
【摘要】:教师的专业发展已经成为教育界广为关注的话题。教师的职业生涯发展如何,决定教师的生命质量和教育质量,因此,应从整体上对教师职业加以审视。促进教师在其职业生涯的所有阶段中的专业发展,有利于不同水平的教师的成长与发展。教师职业生涯规划可以促进教师的专业发展。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 邢月航;毕雪萍;;教师专业发展的重要途径——教学反思[J];山西高等学校社会科学学报;2009年01期
2 刘旭川;祝海燕;;试论教师专业发展的几条途径[J];大众文艺;2010年02期
3 王毓珣;王颖;;教师专业发展的现实问题与对策[J];教育导刊;2010年01期
4 王建虹;;对教师专业发展与教师职业生涯规划的思考[J];职业教育研究;2007年11期
5 朱雪梅;;高职院校教师专业发展:内涵特征与分析框架[J];广东轻工职业技术学院学报;2010年04期
6 江全;;促进教师专业发展的教师基本能力探讨[J];贵州教育学院学报;2008年12期
7 甘金球;王芳;;教师专业发展的主体障碍分析[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2007年07期
8 马富成;;论教师个人教育哲学与教师专业发展[J];教育与职业;2011年29期
9 熊梅;李洪修;;教师专业发展——一种合作的视角[J];外国教育研究;2008年09期
10 郑仲仁;;引导教师走上合作研究的幸福之路[J];基础教育参考;2010年21期
11 周丹;;浅析教师专业发展视野下的校本培训设计[J];现代教育科学;2008年02期
12 寇尚乾;;论学习权与教师专业发展[J];攀枝花学院学报;2006年03期
13 薄艳玲;;教师职业价值新探[J];广西教育;2009年12期
14 金锦玲;;计算机教师专业化发展与思考[J];南昌教育学院学报;2010年01期
15 王鉴;毛建梅;;论教师自主学习的特点与途径[J];当代教育与文化;2011年03期
16 赵锦华;;论教师专业发展的惯性作用及应对策略[J];南通大学学报(教育科学版);2007年04期
17 高鸣鸿;;浅探教师“有效学习”和“自主发展”双向互动体系的构建[J];基础教育;2008年03期
18 蒲大勇;;三项修炼:有效教师专业成长的路径[J];教书育人;2011年13期
19 刘洁;试析影响教师专业发展的基本因素[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2004年06期
20 何玲;;教师专业发展的内在动力——理性的教师职业价值观[J];科教文汇(上旬刊);2010年11期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 刘光余;;论教师专业发展中的“马太效应”及其应对策略[A];和谐共生:2007年全国博士生(教育类)学术论坛论文集[C];2007年
2 张世东;;国家教师基金“十一五”规划重点课题 民办学校教师队伍建设研究 浅谈民办学校教师的可持续性发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年
3 连榕;王惠卿;陈晶晶;郑婷芳;;教师职业高原的量表编制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
4 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年
5 ;构建和谐校园促进教师专业发展的研究(CTF050102——254调整后的实施方案)[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)[C];2010年
6 吴浩明;;校长持续性专业发展模式的构建研究[A];教育领导研究(第一辑)[C];2009年
7 胡鹤毅;;试论教师专业发展的“外引内发”策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年
8 赵培斌;;校本培训是促进年轻教师专业化发展的有效途径[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
9 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖南卷)[C];2010年
10 耿润;;十九世纪末美国女性教师协会初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 冯大鸣;处境变迁与文化回应[D];华东师范大学;2008年
2 高岩;教师个体教学哲学及其建构研究[D];陕西师范大学;2012年
3 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
4 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年
5 欧群慧;云南省黎明市孟波镇中学多元文化教师民族志研究[D];中央民族大学;2009年
6 姜飞月;学校变革中的教师效能[D];南京师范大学;2005年
7 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年
8 岳亚平;教师个人知识管理策略的形成与发展[D];南京师范大学;2007年
9 肖玉敏;校长的技术领导力研究[D];华东师范大学;2008年
10 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘一俊;论骨干教师的专业发展[D];东北师范大学;2002年
2 杨静;初任教师专业发展标准研究[D];华东师范大学;2005年
3 魏淑华;教师职业认同与教师专业发展[D];曲阜师范大学;2005年
4 隋赤;教师专业发展的知识建构[D];山东师范大学;2008年
5 李伟;促进信息技术教师专业发展的校本培训研究[D];南京师范大学;2004年
6 袁志强;教师专业发展中的同伴互助研究[D];西南大学;2007年
7 刘静焱;“自我研究”[D];东北师范大学;2009年
8 廖媛媛;中学信息技术教师的专业发展研究[D];新疆师范大学;2007年
9 王璟瑶;基于组织记忆的教师群体专业发展机制研究[D];浙江师范大学;2007年
10 李园园;教师博客促进中小学教师专业发展的研究[D];辽宁师范大学;2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 赵小雅;合作是教师重要的专业品性[N];中国教育报;2007年
2 黄晓玲;农村教师,何时才能自己解放自己?[N];人民政协报;2006年
3 胡小勇;专业发展 路在何方[N];中国电脑教育报;2006年
4 周建国;教师专业成长四步曲[N];中国教师报;2007年
5 通讯员 崇教;崇明“新农村教师”培训项目启动[N];东方城乡报;2008年
6 宜兴市官林中学 吴福平;以制度支撑教师专业发展[N];成才导报.教育周刊;2006年
7 本报记者 舒刊;辜伟节:教师专业发展是一项系统工程[N];成才导报.教育周刊;2005年
8 福建省厦门市吕岭小学校长 林华强;教师专业发展的重要途径[N];中国教育报;2007年
9 杨庆余上海师范大学小学教育研究所所长;教师专业化发展凸显“三大误区”[N];中国教育报;2007年
10 本报记者 宁志成 通讯员 刘卫锋 曹奕;教师高端培养让“骨干”走向名师[N];江苏教育报;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978