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课堂情境的有效创设与导入——北师大版小学数学教学案例与分析

梁向前  
【摘要】: <正>应该了解到,在进行小学数学学科教学时,课堂导入环节显得尤为重要,巧妙的课堂情境导入模式可以使学生能够在听讲时全身心聚焦课堂,之后在此基础上完成巧妙的课堂情境导入,激发起学生潜在的学习兴趣,以至有效加强学生自身学习的动机,上述内容也是小学数学课堂教学的主要魅力所在,以下是内容详述:一、适时进行数学悬念意境设置,将"猜"环节作为学习兴趣激发点需知,小学生群体往往自身就具备一定的学习主动

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