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数学教学中情感因素的重要性

李玉芬  李世超  张鑫  
【摘要】:正教师对学生的热爱和期待是学生学习数学的动力,当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱,感受到积极的期望时,也就有一种受到信任、鼓舞与激励的内在情感体验,就会愉快地接受教师的教诲,并努力把教诲化为行动,变为努力学习数学知识的动力,从而达到教学目的。

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