优化课程结构,建构五年制小教专业课程体系新模式
【摘要】:
<正>课程是人才培养的“施工蓝图”,它体现一个国家对学校教育的基本要求,影响者学校教育的水平和人才培养的质量。那么,要构建符合五年制小教专业素质要求的课程新体系,就必然进行课程理念、课程建构以及课程实施与评价等一系列变革。这里,我们仅从五年制小教专业课程建构的角度,谈谈如何进一步优化课程结构,建构五年制小教专业课程体系新模式。
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|