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知识观对问题化教学设计的教学启示

冯晋湘  
【摘要】:问题化教学设计是在创新教育和新课程改革推进的背景下,诞生的一种关注问题的新型教学模式。教学实践中产生种种困惑源自对问题化教学设计的知识观理解不够。本文以分析梳理问题化教学设计知识观为先导,澄清在教学实践中各种与问题教学有关的理解误区。

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