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基于成果导向教育理念的工科专业金课体系构建

李海生  陈英华  沈利民  段晨龙  
【摘要】:工程教育专业认证和一流专业建设是现阶段工科专业建设的重要任务,而金课建设已成为一流本科人才培养的重要抓手。为了实现新时代背景下专业认证持续改进与一流专业建设的相互融合与促进,以过程装备与控制工程专业为例,围绕专业核心课程和综合设计环节,结合成果导向的工程教育认证理念构建了专业金课体系,形成了专业教学的主线路。该金课体系具有丰富的知识体系,注重学生知识与能力的培养,教学运行高效,在高阶性、创新性、挑战度方面提出了更高的要求,考核评价机制合理有效,实现了专业认证持续改进和一流专业建设的互促互进,为工程实践创新人才培养提供了有益参考。

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