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高中生自我批评、归因方式与心理健康的关系

邵来成  郑宗军  刘彦楼  
【摘要】:目的探讨自我批评、归因方式和心理健康的关系。方法采用自我概念量表、归因方式量表和心理健康量表对山东4所高中共265名学生进行调查。结果 1自我批评是归因方式影响心理健康的部分中介,自我批评对心理健康的总效应β=0.44(P0.01),归因方式通过中介变量自我批评对心理健康的中介效应β=0.05(P0.01);2其结构方程模型拟合指数NNFI=0.97,CFI=0.97,拟合良好。结论中介效应检验表明,归因方式直接影响心理健康并通过自我批评影响心理健康。

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