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图式理论对高职英语阅读教学的启示

叶丽红  
【摘要】:在第二外语学习过程中,阅读是一个极为重要和关键的环节。提高英语阅读教学的效果,培养学生的英语阅读理解能力是英语教学的重要课题,而对于基础较为薄弱、英语学习兴趣欠缺的高职学生尤为重要。传统的阅读教学过于注重词汇、语法和句型的教学,忽视了对文章篇章整体和文章背景知识的教学。有鉴于此,教师应注重从文章的整体篇章结构和文章的背景知识进行教学,让学生理解文章的结构特点和作者的思想脉络,进而提高学生的阅读能力。本文结合图式理论和高职英语阅读教学的实践,探讨图式在高职英语阅读教学中的运用。

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