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创设情境讨论思辨

陆惠忠  
【摘要】:小学道德与法治课程对于学生法治意识的培养尤为重视。教师可以通过创设思辨情境,优化教学方式,给予学生选择的权利,使其合理使用法律工具,深入探讨生活中的法律问题,进而引导学生在思考、交流、评析中逐渐理清观念,树立法治意识。

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18 罗勇;创设情境激发小学生对体育课的兴趣[N];黔西南日报;2009年
19 广东省清远市佛冈县第四小学 郑清园;创设情境,培养学生主体参与意识[N];学知报;2011年
20 平邑四小 崔萍;创设有效情境,爱你却不容易[N];学知报;2010年
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