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发挥科学教育的价值导向功能

李小伟  汪瑞林  
【摘要】:无论是人文社会科学还是自然科学属性的学科教育,都具有传递知识与育人的双重功能,都要为实现立德树人根本任务贡献力量。但现实状况下,中小学自然科学学科教学存在重知识、轻育人,或者说不知如何发挥育人功能等现象。这需要教师从根本上厘清对自然科学育人价值的认识,树立起正确的科学教育价值观。在科学教育中要做到求善与求真统一、科学与人文交融,通过深挖课程中的育人元素及价值内涵,强化开展实践教学和科技探索活动,对课堂内容进行整合、拓展和延伸,找到适合本学科特点的教学方式和科学教育的育人路径。

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8 本报记者 卢拥军 高轶鹏 实习生 李沛 通讯员 刘江辉;把立德树人作为教育的根本任务[N];平顶山日报;2008年
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11 陕西省西安市高陵区鹿苑中学校长 李金龙;立德树人,夯实学生发展根基[N];语言文字报;2020年
12 本报记者 李邦军;立德树人守初心[N];滁州日报;2019年
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18 兰州日报社全媒体记者 华静;立德树人 为梦登攀[N];兰州日报;2019年
19 本报记者 郑苗裔;立德树人迈出文明关键一步[N];咸阳日报;2017年
20 贵州省兴义市敬南镇中学 李波;如何理解“立德树人”的含义[N];贵州民族报;2014年
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