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构建立美教育的课堂教学模式

魏亮  
【摘要】:正课题规格:江苏省教育科学“九五”规划立项课题 申报单位:南京市石鼓路小学 研究时间:1996年10月至2000年10月 简介:我们将“立美教育的课堂教学模式”界定为:在教学大纲指导下,充分挖掘教学过程中的审美因素,创设立美操作活动的不同类型,让学生在美的教学情境中,主动积极、生动活泼地掌握知识、技能,促进教育教学任务的完成,保证教育教学质量的达标,同时发展学生的个性,使其身心和谐整体地得到发展。 一、模式的一般形态 “一心双线贯五环”。“一心”,即以“立美”为核心;“双线”,即以认知线索、情感线索为主线;“五环”系指教学过程中的五个基本环节:即唤起、感知、理

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