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发挥教材情感因素,培养学生审美情趣——《海上日出》教学浅见

徐安全  
【摘要】:正 《海上日出》(六年制第九册)一文写景生动传神。形象逼真,感情激越,抒情浓烈,文质并茂,是一篇对学生进行情感教育和情感培养的典范之作。教学时,应充分发挥教材中的情感因素,培养学生审美情趣,提高鉴赏美、创造美的能力。下面仅就此文,略谈一孔之见。一、初读课文,诱发情感。初读课文,教师可用各种方式和手段,来激发学生学习情趣,诱发他们积极求知的愿望和思想情感。如: 1.巧用导语,简述背景。揭示课题后,教师精要叙述:本文选自巴金爷爷的《海行杂记》。1927年1月,巴金从上海乘“昂热号”邮船去法国留学时,把旅途中的见

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