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基于人才培养的QEABM高校教育评价体系深度探索

陈俊英  邢玉虎  李婧  杨子慧  卢玮  
【摘要】:针对本科教育质量评判指标的定性、不易考核等问题进行深度探索分析并建立较为完善的评价体系。首先以教育部对本科学校水平评估的指标为依据,在此基础上创新性地引入了人才培养质量这一指标,构建出科学的评价指标体系,同时通过QEABM——五种具有不同特点的量化方法有效地解决了指标难以量化的问题;利用模拟退火算法对指标进行遴选,从而保证了评价结果的准确性;建立了能充分利用原始信息的TOPSIS模型对教育质量进行评价。通过对江苏省的相关数据分析,验证了该评价体系的有效性,为高校教育质量评价提供了新的方法和途径。

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