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小学五年级、初二和高二学生的成败归因研究

郭裕建  
【摘要】:正 所谓“归因”,一言以蔽之,即“对自己和他人做过的事件的结果和外部行为的可察觉的原因所进行的推论。”美国当代著名归因理论家韦纳(B·Weiner)在前人研究的基础上,经过自己多年研究,于1971年提出了成败归因的模式。他认为,一们一般把成败行为归因于努力、能力、任务(或作业)难度和机遇四种因素。前二者属内部因素,后二者则属外部因素;能力与任务难度是稳定因素,努力程度和机遇则为不稳定因素;上述因素还可以区分为可控的和不可控的,这三种成分(部位×稳定性×控制性)搭配可构成八种不同成分

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