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高中英语文学阅读“为思而教”的导学实践

张惠娥  
【摘要】:本文论述了高中英语文学阅读中问题导学、图式建构以及思维能力培养的内在联系和实践价值,提出了文学阅读教学的三个环节,并以北师大版高中英语教材必修模块3 Literature Spot 3:Frankenstein的阅读教学为例,阐述了"为思而教"的教学原则在实践中的可行性。

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