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基于原始物理问题的大学物理教学效果探究

王旭丹  吉莉  张凤  
【摘要】:近几年,随着我国教育界课堂教学改革的不断推进,大学作为高等教育的殿堂,其教育的实际水平受到人们的关注。当前的大学物理课程中,许多具体课堂教学内容的设置并不科学,对于课程的安排也有所偏颇。部分学校和教师的教学理念还需要进一步提升。本文重点论述了原始物理问题在大学物理教学的意义,并分析和探讨了大学物理教学中引用原始物理问题的必要性。

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