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基于学生高阶思维培养的高中化学教学策略研究——以“电池构造的改进与发展”教学为例

郝蓓  王澍  
【摘要】:利用数字电压传感器测量“水果电池”的电压,探究影响“水果电池”电压的因素:电极材料、电解质、组合方式及安全性。依据实验结论设计最佳“水果电池”,利用实验结论解释化学史、生活中及未来人类如何对电池构造进行改进与发展,在问题解决过程中实现学生高阶思维的培养,达成学生核心素养的培养目标。

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