基于翻转课堂的《高级英语》PBL课堂教学模式成效及满意度调查

【摘要】：英语专业高年级学生《高级英语》课程从PBL课堂教学模式中获得了真实的语言体验环境,增强独立自主学习能力,语言实际应用能力得到锻炼,从而提升了协作探究能力,分析问题和解决问题的能力,培养了思辨思维。通过实证研究,无论是客观数据还是主观访谈,都可以看出PBL课堂教学模式使学生获得了学习成效,提升了成绩。学习者对于PBL课堂教学模式满意度很高,同时认同该教学模式能够提升多方面能力。

下载App查看全文

下载全文更多同类文献论文一键排版服务>>

PDF全文下载

CAJ全文下载

(如何获取全文？欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式

	【相似文献】
	【相似文献】

中国期刊全文数据库

前18条

1	赵万哲;;任务型语言教学模式的实践与思考——以《高级英语》课堂教学为例[J];郑州航空工业管理学院学报(社会科学版);2008年03期
2	刘颖;;独立学院《高级英语》的“翻转课堂”课程设计与模型[J];鸡西大学学报;2015年03期
3	魏萍;;《高级英语》课堂“互动”成功要素管窥[J];读与写(教育教学刊);2008年07期
4	孙平;;建构主义理论与独立学院《高级英语》课程建设[J];考试周刊;2013年53期
5	万燕;;学生英语水平与隐喻能力的关联研究——以《高级英语》为例[J];现代交际;2020年12期
6	艾丽;;课程思政背景下《高级英语》课程教学改革初探[J];甘肃高师学报;2020年04期
7	邓宏春;马月华;;英语专业《高级英语》课堂展示实践与反思[J];现代交际;2018年24期
8	吴旻昊;;《高级英语》中的修辞论析——以“The Trial That Rocked the World”为例[J];黑龙江教育学院学报;2017年04期
9	欧求忠;;《高级英语》课程考核质量分析与教学反思[J];校园英语;2020年41期
10	程秀苹;;以思辨能力培养为导向的《高级英语》课程教学改革与实践研究[J];校园英语;2019年52期
11	王洁;;基于“产出导向法”的《高级英语》教学及学生思辨能力的培养[J];校园英语;2020年02期
12	叶楠;;“停课不停学”下，线上教学的实践和反思——以《高级英语》为例[J];校园英语;2020年22期
13	侯健;;解构视角下《高级英语》课程的“去精读化”[J];湖南科技学院学报;2011年01期
14	张东瑞;;回归与建构——文学视野下的《高级英语》学习新探索[J];河南广播电视大学学报;2011年03期
15	钱铭;;《高级英语》教学中的语篇分析[J];牡丹江教育学院学报;2007年06期
16	杨明光;;《高级英语》教学中的交际法(英文)[J];Teaching English in China;2005年03期
17	何红斌;谈张汉熙先生《高级英语》的特色及其改进[J];零陵师范高等专科学校学报;1999年01期
18	张瑞瑞;;《高级英语》课程思政建设[J];湖北开放职业学院学报;2021年10期

中国重要会议论文全文数据库

前8条

1	柯林显;;初中英语“PBL”教学模式的构建与研究[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C];2020年
2	田松;;创建适合中医诊断学双语教学的PBL教学模式[A];中华中医药学会中医诊断学分会2007’年会论文集[C];2007年
3	蔡永丰;;试析PBL模式在《商务英语翻译实训》课程中的应用[A];湖南省职业教育与成人教育学会2012年学术年会优秀交流论文集[C];2013年
4	张睿思;;PBL教学模式与批判性思维的培养——《高级英语》课程教学设计[A];当代外语教育2018年第2辑[C];2018年
5	雷容;;PBL教学模式在英语专业《语言与文化》教学中的应用[A];荆楚学术2017年第4期（总第十一期)[C];2017年
6	张媛军;;浅谈教师在PBL教学法中应扮演的角色[A];外语教育与翻译发展创新研究（第三卷）[C];2014年
7	赵锴;罗晓东;董季玲;;PBL教学模式在材料加工类专业英语教学改革中的探讨[A];第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C];2012年
8	楊紅梅;;混合教學模式下的PBL大學英語教學策略研究[A];东北亚外语论坛（2019 NO.1 总第11期）[C];2019年

中国博士学位论文全文数据库

前1条

1	Andi Syahputra;PBL教学法在2013年印尼英语阅读教学中的应用研究[D];华中师范大学;2020年

中国硕士学位论文全文数据库

前20条

1	徐贝;关联理论在《高级英语》课文阅读中的应用[D];中国石油大学（华东）;2013年
2	李绚丽;概念整合理论视域下《高级英语》文本中的新奇隐喻研究[D];西北大学;2019年
3	齐珊珊;《高级英语》（第三版）教材体裁分析[D];曲阜师范大学;2015年
4	王晓红;《高级英语》语篇的纯理功能分析[D];东北林业大学;2013年
5	李静;多元文化视域下外研社版《高级英语》文化内容评价[D];河北科技大学;2013年
6	贾良彦;高校英语专业教材《高级英语》（修订本）评价分析[D];广西师范大学;2011年
7	王威;基于问题的学习（PBL）在大学英语阅读教学中的应用研究[D];辽宁师范大学;2014年
8	李淑宁;《高级英语》教材的语境加细程度分析[D];长沙理工大学;2011年
9	张萃敏;基于网络的《高级英语》教学模式研究[D];武汉科技大学;2011年
10	卢斌;基于PBL的课堂教学对学生学科核心素养的影响[D];湖南师范大学;2017年
11	蔡永妹;PBL教学模式对高中学生英语写作成绩的影响[D];苏州大学;2017年
12	唐敏;专业英语成绩测试有效性分析[D];漳州师范学院;2012年
13	翁晓燕;国际课程中PBL教学模式对高中生英语口语表达能力的影响[D];苏州大学;2020年
14	陶丽;基于翻转课堂的中学英语PBL教学应用研究[D];苏州大学;2015年
15	何芳;PBL教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[D];哈尔滨师范大学;2021年
16	杨南;PBL教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究[D];陕西理工大学;2021年
17	王国强;PBL教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D];新疆师范大学;2019年
18	孙毅成;PBL教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究[D];新疆师范大学;2020年
19	郭林童;PBL在高中英语写作教学中的应用[D];山东师范大学;2015年
20	王艺臻;基于多元反馈的PBL教学模式对高中生英语写作质量的影响研究[D];哈尔滨师范大学;2021年

	快捷付款方式		订购知网充值卡	订购热线	帮助中心
	微信支付支付宝银行卡	知网卡在线购卡更多>>	免费送卡上门银行汇款购卡邮局汇款购卡	400-819-9993 010-62982499 010-62783978	常见问题在线咨询阅读器下载	充值中心知网卡新手指南