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培养初步成段表达能力的新型初级口语教材的编写

陈晨  
【摘要】:本文从教材编写的实践出发,对如何在语篇理论、第二语言学习理论以及认知语言学理论指导下编写出旨在培养学生的初步成段表达能力的新型对外汉语初级口语教材进行探讨,内容主要涉及教材的编写原则、课文语料的编排和练习的编写几个方面。

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