收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

“信息技术教学法”课程混合式教学模式探索

杨颖  
【摘要】:地方高师院校"信息技术教学法"课程教学存在着学生不重视和教师教学"知""行"不一的尴尬局面。为改善教学现状,培养能够胜任新课改的新型信息技术教师,尝试从教师的"教"和学生的"学"两方面对课程进行"混合式学习"的探索。实施结果表明:"混合式学习"的开展能够有效提高学生的学习积极性,使教学效果得到优化。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 杨颖;;“信息技术教学法”课程混合式教学模式探索[J];淮南师范学院学报;2011年03期
2 段汝林;;高职计算机课程混合式学习模式研究[J];广东青年干部学院学报;2011年02期
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978